quences

r consacré à la séquence « Latin en sa c » s’inscrit dans cette dynamique, en proposant une progression structurée, centrée sur la maîtrise de la langue et la découverte de la civilisation romaine. So

s principaux sont : Une progression pédagogique claire. La possibilité d’intégrer des activités variées (lectures, débats, jeux, visites). La facilitation du suivi des compétences visées. La cohérence avec le socle commun de compétences. La structure d’une séquence d’histoire efficace Pour maximiser